domingo, 21 de abril de 2013

RECAPITULACIÓN 13 :) !!


Recapitulación 13
Resumen  del  martes  y  jueves
Lectura  del  resumen  por  equipo
Aclaración  de dudas
Ejercicio
Registro  de asistencia
Equipo
1
2
3
4
5
6
Resumen
El día martes hicimos algunos modelos atómicos de los alquenos, alquinos, alcoholes, etc.
El jueves hicimos un experimento, en donde encontramos el almidón en algunos alimentos como fueron: el pan, una tortilla de harina y una tortilla de maíz, además de una papa. Y finalmente hicimos jabón con aceite e hidróxido de potasio.
Martes: realizamos las construcciones  de modelos atómicos como: alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes etc.
El día jueves realizamos una práctica con diferentes tipos de productos que contienen almidón como pan blanco, tortillas y papa. Les agregamos yodo y  vimos su cambio a color morado.
El día     martes armamos modelos atómicos físicos de etanol butanol hexanol etc.
El jueves realizamos un experimento donde teníamos que encontrar el almidón que se encuentra en algunos alimentos, y por ultimo realizamos jabón mezclando alcohol, aceite e hidróxido de potasio
El día martes construimos modelos atómicos de etanol, butanol, hexanol, etc.
El día jueves hicimos jabón y colocamos yodo en una papa, pan y 2 tortillas (una de harina y de  maíz).
El día     martes armamos modelos atómicos físicos de etanol butanol hexanol etc.
El jueves hicimos un jabón y le pusimos yodo a una papa, pan y a 2 tortillas.
El martes armamos algunos modelos mol6eculares de alquenos, alquinos, alcoholes entre otros.
El jueves realizamos un experimento donde teníamos que encontrar el almidón que se encuentra en algunos alimentos, y por ultimo realizamos jabón mezclando alcohol, aceite e hidróxido de potasio. 






Semana 13 jueves (:


Semana13 jueves
¿Qué grupos funcionales están presentes en los nutrimentos orgánicos?

Sustancias en los alimentos
 
Material: capsula de porcelana, agitador de vidrio. Vaso de precipitados 30 ml,gotero.
Sustancias:  tintura de yodo , almidón, sal refinada ,   sal de grano,
papas , bolillo o pan de caja , tortilla de harina , pastillas de vitamina C(acido ascórbico) , semillas de trigo, agua ,  limones(acido cítrico) y una bebida de fruta.



Procedimiento:
a) Preparación de reactivos
- Colocar unas gotas de la solución de yodo en el vaso y agregar agua para lograr una solución diluida que debe quedar de un color amarillo claro.

- Poner una pequeña cantidad de almidón en la capsula de porcelana y añadir un poco de agua y agitar, resulta una suspensión blanquisca.

b) Determinación de almidón
- Cortar con mucho cuidado, el pan.

- Colocar por separado en la capsula de porcelana: una pequeña cantidad de la suspensión de almidón, unas tiras de la tortilla de harina, un fragmento de migajón de pan, unas tiras de la tortilla de maíz
- Añadir a cada sustancia unas 5 gotas de la solución diluida de yodo.

- Observar que acontece:
c) Determinación de yodo
- Moler unos cuantos granos de sal en grano hasta que quede un polvo fino

- Colocar por separado en 2 tapas de refresco (capsula de porcelana) sal en grano molida y sal de mesa

- Añadir a ambas tapas una pequeña cantidad de almidón en polvo

- Agregar a las dos tapas un poco de agua

-Esperar 10 minutos y observar

d)
 Determinación de vitamina C
- Moler la pastilla de vitamina C (Acido ascórbico)

- Exprimir un limón y obtener un poco de jugo

- Colocar en una capsula de porcelana un poco de polvo de vitamina C(acido ascorbico), añadir agua y disolver.

- En la capsula poner por separado, jugo de limón (acido cítrico) o una bebida de frutas

- Añadir a todas las tapas 3 gotas de solución diluida de yodo y agitar

- Finalmente colocar en cada tapa 5 gotas de la suspensión de almidón, esperar 2 minutos y observar
e)   Almidón  en la  papa
Colocar cinco  gotas  de  solución  de  yodo  en  la  papa,,  observar y  anotar  loa  cambios  observados:

Observaciones:

Cambios  de   color
Formulas de los compuestos
A     Preparcion



(C6H10O5)n
b Determinación de almidón  en   alimentos
El pan, la tortilla de trigo  y la tortilla de maíz, cambiaron de color al colocarles la sustancia de almidón, por lo cual determinamos que los tres alimentos contienen almidón.


C Determinacion  de yodo  en  sal


E    Determinación de almidón    en  papa
La papa contiene almidón puesto que su color cambio a morado al juntarse con el Yodo igual que el pan y las tortillas.
File:Amylopectine2.png

Conclusiones:

Carbohidratos y Lípidos 

La saponificación es una reacción química entre un ácido graso (o un lípido saponificable, portador de residuos de ácidos grasos) y una base o alcalino, en la que se obtiene como principal producto la sal de dicho ácido y de dicha base. Estos compuestos tienen la particularidad de ser anfipáticos, es decir tienen una parte polar y otra apolar (o no polar), con lo cual pueden interactuar con sustancias de propiedades dispares. Por ejemplo, los jabones son sales de ácidos grasos y metales alcalinos que se obtienen mediante este proceso.

El método de saponificación en el aspecto industrial consiste en hervir la grasa en grandes calderas, añadiendo lentamente sosa cáustica (NaOH), agitándose continuamente la mezcla hasta que comienza esta a ponerse pastosa.

La reacción que tiene lugar es la saponificación y los productos son el jabón y la glicerina:

Grasa + sosa cáustica → jabón + glicerina

Material:

Tripie con tela de alambre con asbesto, lámpara de alcohol, capsula de porcelana, agitador de vidrio, tubo de ensaye, cucharilla de combustión, probeta graduada de 10 ml. tubo de ensaye.

Sustancias: Aceite vegetal, hidróxido de potasio, alcohol etílico, agua, glucosa.

Procedimiento:

Sacáridos Carbohidratos:
.- Colocar una muestra de la glucosa en la cucharilla de combustión y colocarla a la flama de la lámpara de alcohol durante cinco minutos. Anotar los cambios observados.

Lípidos
- Medir 5 ml del aceite vegetal y colocar en la capsula de porcelana, agregar un ml, del alcohol etanol y un mililitro del hidróxido de potasio. Agitar cuidadosamente.
- Calentar la mezcla agitando hasta formar una pasta, enfriar la pasta
- Medio llenar el tubo de ensayo con agua y colocar una muestra de la pasta, tapar y agitar fuertemente la mezcla. Anotar las observaciones.
- Se formo el jabón?
- Como se puede comprobar la saponificación? 







semana 13 martes (:


lunes, 15 de abril de 2013

Recapitulación 12

Recapitulación  12
Resumen   del  martes y jueves.
Lectura  del  resumen  por equipo
Aclaración  de dudas
Ejercicio
Registro  de asistencia.
Equipo
1
2
3
4
5
6
Resumen
El día martes hicimos nuestra exposición acerca  de los abonos y el quipo 6 expuso su tema sobre fertilizantes. Y el día jueves   expusieron los demás equipos el equipo 2 expuso sobre los contaminantes del suelo, el 3 expuso sobre la erosión el 4 sobre la composta y el 5 sobre la hidroponía. Además de ver  el grupo funcional y  sus usos de los alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes, etc...
El martes los equipos  1 y 6 expusieron sus temas que fueron  fertilizantes y abonos.
El jueves expusimos los equipos restantes entre ellos mi equipo  que nos toco el tema de la contaminación del suelo.   Los otros fueron de la erosión, composta e hidroponía.
El día martes se realizaron las exposiciones de los equipos, y hablaron de los fertilizantes.
El día jueves continuaron las exposiciones de los equipos restantes los cuales hablaron de la erosión y la composta…  
El día martes expusieron dos equipos el numero 1 con el tema: Abonos y el equipo 6: Fertilizantes.
El día jueves expusimos nosotros el equipo 4  con el tema: Composta además de  los equipos 2: los contaminantes del suelo, el equipo 3 sobre: erosión y el equipo 5 sobre: hidroponía.
También   vimos los grupos funcionales y sus usos como lo fue de los alcanos  entre otros.
El día martes se realizaron las exposiciones de los equipos, y hablaron de los       fertilizantes.
El día jueves expusimos el equipo 5 la hidroponía
Y cambiamos las plantas de las muestras del suelo a la tierra y les pusimos fertilizantes y agua.

El día martes fue nuestra exposición y trato sobre fertilizantes
También expuso el equipo 1 sobre abonos
El día jueves expuso el equipo 3 sobre erosión, también expuso  el equipo 4 con el tema composta, también el equipo 5 con el tema hidroponía y también estudiamos los grupos funcionales




Germinación del Frijol en el suelo del cerro de Zacaltepetl


Germinación  del  Frijol  en el  suelo del  cerro  de  Zacaltepetl

Equipo
1
2
3
4
5
6
Tipo de frijol
“Vaquita”
peruano
Negro
Peruano
Negro
negro
Hipótesis

Creímos que  las plantas crecerían bien sin necesidad de algún tipo de fertilizante etc.
Las semillas se plantaron en 3 tipos de suelos diferentes para notar en cual crecía mas
Pensábamos que la semilla que se había colocado en la tierra de en medio era la única que iba a germinar.
Pensábamos que no iba a germinar la semilla de la tierra de abajo.
Fue  que en el suelo de arriba germinaría mas los frijoles
Observaciones
Uno de las botellas de”pet”se seco más rápido que otra.
 Las plantas no germinaron y la tierra desprendió un fétido olor a los pocos días debido a las pretehinas.
Nuestra planta se seco por no tener agua y las otras 2 no crecieron por que el nudo estaba mal hecho 
Se nos murió la planta de arriba y la de en medio si germino y la de abajo fue robada.
La semilla de la tierra de en medio no germino, se seco por ser un suelo sin tantos minerales.
En  la tierra del suelo de el medio se quedo humeda la tierra y no creció ninguna planta
Resultados
Obtuvimos hermosos frijolitos
La tierra seguía   húmeda pero los frijoles no germinaron.
Solo germino la planta con el nudo bien hecho
Las semillas que se pusieron en la tierra de en medio germinaron.
La planta de arriba germino primero que la de abajo
Los frijoles  en la tierra de abajo germinaron mas que en la de los demas
Conclusiones
Los frijoles que se pusieron en la tierra de arriba y del medio tuvieron un gran resultado, las plantas  crecieron, menos en la tierra de abajo, tal vez porque no era apropiada para la planta.
El tipo de suelo no era el correcto para éste tipo de frijol.
Las plantas deben ser regadas o se secan ;( y el nudo debe estar bien hecho porque si no las raíces no pasan a través de él.
Las semillas necesitan estar en tierra que sea fértil y tenga nutrientes y no descuidarlas.
Los suelos de arriba y abajo son más fértiles y tienen más nutrientes.
Los  minerales y las vitaminas que necesita la planta las proporciono bien el suelo denabajo








Trasplantar   los  frijoles  germinados   al  suelo del  jardín.



domingo, 7 de abril de 2013

Recapitulación 11


Recapitulación 11
Resumen  del  martes  y  jueves
Lectura  del  resumen por  equipo
Aclaración  de  dudas
Ejercicio
Registro  de asistencia
Equipo
1
2
3
4
5
6
Resumen
El día martes realizamos los modelos atómicos de algunos enlaces y compuestos.
El día jueves vimos los derivados oxigenados de los compuestos de carbono  e hicimos un experimento.
El día martes construimos modelos atómicos del carbono.
El jueves, identificamos de algunos compuestos:
Olor, color, durante su ebullición.
El martes hicimos modelos de algunos átomos de compuestos.

El día jueves identificamos el olor y el color en un compuesto del carbono.
El día martes realizamos un ejercicio con modelos sobre compuestos orgánicos del carbono.
El día jueves identificamos el olor y el color en un compuesto del carbono.
El martes hicimos modelos de algunos átomos de compuestos.
El jueves identificamos algunos olores de ciertas sustancias como acetona.
El día martes construimos unos compuestos orgánicos del carbono y el jueves identificamos el olor, color durante la fase normal y de ebullición de un compuesto de carbono


















Q2Semana  11 jueves208B
Derivados oxigenados  del  carbono.


Equipo
6
1
2
5
3
4
Derivados  oxigenados
Alcoholes
Aldehídos
Cetonas
Ácidos carboxílicos
Éteres
Esteres
Grupo Funcional
-OH
-CHO
R-COOH
R-O-R'
File:Ester.svg
Terminación del nombre
Ico, ol
Sustituyendo la terminación -ol del nombre del hidrocarburo por -al
ONA indicando el carbono que lleva el grupo carbonilo (CO)
ácido" al nombre del hidrocarburo del que proceden y con la terminación -oico.
SE NOMBRAN LOS RADICALES UNIDOS AL OXIGENO UNIDOS CON LA PALABRA "OXI”
La primera parte del nombre, etanoato (acetato), proviene del ácido etanoico (acético)
La otra mitad, de metilo, proviene del alcohol metílico (metanol).

Tres ejemplos
Alcohol metílico, alcohol etílico, alcohol propílico, etanol, metanol y propanol.
Metanal Formaldehído HCHO -21
Etanal Acetaldehído CH3CHO 20,2 3 Propanal Propionaldehído
Propilaldehído C2H5CHO 48,8

http://www.alonsoformula.com/organica/images/cetona56.gif 
propanona dimetilcetona
(acetona)
http://www.alonsoformula.com/organica/images/cetona57.gif
butanona
etil metil cetona
http://www.alonsoformula.com/organica/images/cetona58.gif2-pentanona
metil propil
cetona
http://www.alonsoformula.com/organica/images/acidos2.gif ácido etonico



ácido propanodioicohttp://www.alonsoformula.com/organica/images/acidos5.gif


http://www.alonsoformula.com/organica/images/acidos6.gif
ácido 2-carboxipentanodioico o ácido 1,1,3-propanotricarboxílico
http://www.100ciaquimica.net/images/fororg/ima/eter2.gif
Organocarbonate-2D-general.pngEster carbonico
Organosulfate.pngPhosphate ester.PNGEster fosfórico
Ester sulfúrico









Material:  Capsula  de  porcelana, tripie,  lámpara de alcohol, matraz  erlenmeyer  210 ml, agitador  de  vidrio,  tela  de  alambre  con  asbesto.
Sustancias: alcohol metanol, alcohol etanol, formol, acido acético o etanoico, acetona, acido sulfúrico.

Procedimiento:
Colocar en la capsula de porcelana una muestra (un mililitro) de cada sustancia, detectar sus propiedades organolépticas.(olor, color, forma)
Colocar en la capsula de porcelana tres mililitros de acido acético y agregar tres  mililitros de etanol, adicionar cinco gotas del acido sulfúrico (Con mucho cuidado), agitar y calentar la mezcla hasta ebullición. Detectar el olor desprendido.

Observaciones:





Sustancia
Formula
Olor
Color
Estado de agregación
Acetona
(CH3)2CO
VINAGRE
INCOLORO
LIQUIDO
Anhídrido Acético
(CH3CO)2
VINAGRE FUERTE
INCOLORO
LIQUIDO
METANOL
(CH3OH)
vinagre
incoloro
liquido
Formol
CH2O
vinagre
incoloro
liquido
Acido Sulfúrico
H4SO4
inodoro
incoloro
Liquido
Etanoato de  metilo

C4H8O2
Inodoro
incoloro
Liquido


Conclusiones:

Muchos ésteres tienen un aroma característico, lo que hace que se utilicen ampliamente como sabores y fragancias artificiales. Por ejemplo: